Pembaharuan pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan dan Implementasinya di pondok pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok

Afriani, Lola (2025) Pembaharuan pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan dan Implementasinya di pondok pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100250.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Latar belakang masalah penelitisn ini dasarnya pendidikan di Indonesia masih berpokus dengan teori dan perkembangan teori barat. Khususnya pada konsep kurikulum pendidikan Islam. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakan implementasi pembaharuan pendidikan Islam di pondok pesantren K.H Ahmad Dahlan Sipirok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan dengan menggunakan fenomena-fenomena yang terjadi secara fakta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang di iginakan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu bahwasanya di pondok pesantren K.H Ahmad Dahlan Sipirok telah melaksanakan pembaharuan pendidikan Islam dengan menggunakan ilmu agama dan ilmu umum dan meperkenalkan sistem pendidikan modren dan klasikal , perkembangan kurikulum serta penggunaan sarana prasarana seperti papan tulis dan meja. Kesimpulan penelitian ini adalah pemikiran pembaharuan K.H Ahmad Dahlan adalah tokoh yang memadukan ajaran agama Islam dan ilmu pengetahuan umum. Menekankan pentingnya pendidikan yang tidak hanya fokus pada aspek keagamaan, dan keterampilan hidup. Sistem pendidikan tradisional yang tidak relevan dengan tuntunan zaman, melalui gerakan Muhammadiyah ia menerapkan pendidikan berbasis Al-Qur`an dan Sunnah dengan metode pengajaran modren.

Actions (login required)

View Item