Pengembangan modul ajar berbasis elektronik pada bab haji dan umrah di kelas X Madrasah Aliyah (MA) Negeri 2 Padang Lawas

Nasution, Elida Mantapia (2025) Pengembangan modul ajar berbasis elektronik pada bab haji dan umrah di kelas X Madrasah Aliyah (MA) Negeri 2 Padang Lawas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100063.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Pembelajaran Fiqih pada materi haji dan umrah di Madrasah Aliyah (MA) Negeri 2 Padang Lawas, masih menghadapi beberapa kendala seperti, kurangnya bahan ajar yang interaktif serta rendahnya pemaanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Akibatnya, peserta didik sering mengalami kesulitan dalam belajar, serta sering kali merasa bosan dengan metode ajar yang zaman dulu dengan metode ceramah. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis elektronik pada materi haji dan umrah untuk mata pelajaran Fiqih kelas X Madrasah Aliyah (MA) Negeri 2 Padang Lawas. Latar belakang penelitian diangkat dari keterbatasan bahan ajar interaktif dan rendahnya pemenfaatan teknologi dalam pembelajaran sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap analisis meliputi identifikasi kebutuhan peserta didik, guru, dan kurikulum. Tahap desain dan pengembangan menghasilkan modul ajar berbasis elektronik lengkap dengan teks, gambar serta lembar kerja peserta didik. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta guru mata pelajaran sedangkan uji coba melibatkan peserta didik kelas X. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar berbasis elektronik yang dikembangkan ini memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi. Validasi isi dan tampilan oleh ahli materi memproleh skor rata-rata 96,7%, sedangkan penilaian dari ahli media mencapai 97%, keduanya berada pada kategori sangat layak. Kepraktisan modul juga teruji melalui respon guru dan peserta didik yang masing-masing mencatat persentase 88,64% dan 90,22%, menandakan modul ini sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Efektivitasnya terlihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik, di mana nilai rata-rata pretest sebesar 67,8 naik menjadi 88,6 pada posttest, dan tingkat ketuntasan belajar meningkat 62% menjadi 91% setelah penggunaan modul ajar berbasis elektronik. Temuan ini menegaskan bahwa modul ajar berbasis elektronik mampu menjadi sumber belajar mandiri yang menarik, mudah diakses dan sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan modul ajar berbasis elektronik sebagai inovasi belajar Fiqih, khususnya pada materi haji dan umrah, sekaligus menjadi model pengembangan digital untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah.

Actions (login required)

View Item