Peningkatan kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui media kertas kokoru di TK IT Al-Ikhsan Padangmatinggi, Kota Padangsidimpuan

Wardani, Syifa Rizki (2025) Peningkatan kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui media kertas kokoru di TK IT Al-Ikhsan Padangmatinggi, Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN SYEKH ALI HASAN AHMAD ADDARY PADANGSIDIMPUAN.

Text 2120600024.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kreativitas anak usia 5–6 tahun di TK IT Al-Ikhsan Padangmatinggi, Kota Padangsidimpuan. Hasil pengamatan pra siklus menunjukkan bahwa sebagian besar anak masih mengalami kesulitan dalam menuangkan ide, imajinasi, serta ekspresi diri pada kegiatan pembelajaran. Kreativitas anak terlihat terbatas, baik dalam hal kemampuan berpikir divergen, menghasilkan karya yang bervariasi, maupun keberanian menampilkan hasil karyanya di depan teman. Kondisi ini berdampak pada perkembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor anak. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu memotivasi sekaligus menstimulasi potensi kreativitas anak.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui penggunaan media kertas kokoru. Media ini dipilih karena memiliki warna, bentuk, dan tekstur yang unik sehingga dapat menarik perhatian anak, menumbuhkan rasa ingin tahu, serta mendorong mereka untuk lebih berani mengekspresikan ide. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B usia 5–6 tahun. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, dokumentasi, serta penilaian hasil karya anak. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase ketercapaian indikator kreativitas sesuai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥ 80).Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas anak setelah diterapkan pembelajaran dengan kertas kokoru. Pada pra siklus, hanya 33,33% anak yang mencapai KKM. Setelah tindakan pada siklus I, ketercapaian meningkat menjadi 60%, meskipun belum seluruh anak menunjukkan perkembangan optimal. Selanjutnya pada siklus II, persentase ketercapaian meningkat signifikan menjadi 86,67%. Hal ini membuktikan bahwa sebagian besar anak sudah mampu mengekspresikan ide, menghasilkan karya yang variatif, serta lebih percaya diri dalam berkarya.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kertas kokoru efektif meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Media ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan mendorong perkembangan potensi kreatif anak secara maksimal. Guru dianjurkan untuk mengintegrasikan media kreatif ini ke dalam kegiatan pembelajaran agar anak semakin termotivasi, aktif, dan imajinatif.

Actions (login required)

View Item