Upaya meningkatkan keterampilan seni tari Siswa Kelas III MIN 2 Padangsidimpuan melalui metode drill

Harahap, Rizky Sahara (2025) Upaya meningkatkan keterampilan seni tari Siswa Kelas III MIN 2 Padangsidimpuan melalui metode drill. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500237.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Pembelajaran seni tari di kelas III MIN 2 Padangsidimpuan masih bersifat teoritis dan kurang diimbangi dengan praktik yang memadai. Hal ini menyebabkan siswa saat pementasan kurang lihai, gerakannya kaku, serta kurang kompak dalam kelompok, yang sebagian disebabkan oleh minimnya metode pembelajaran efektif dari guru. Oleh karena itu, penerapan metode drill diharapkan dapat mengoptimalkan keterampilan seni tari siswa serta membangun kepercayaan diri mereka dalam setiap gerakan yang dipelajari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Keterampilan Seni Tari Siswa Kelas III MIN 2 Padangsidimpuan melalui Metode Drill. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kurt Lewin yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas III dengan fokus latihan berulang-ulang hingga terampil. Aspek yang diamati meliputi gerakan dasar tari yang tepat, keluwesan tubuh saat menari, penyesuaian gerakan dengan perubahan irama dan tempo, ekspresi wajah sesuai tema, serta kekompakan dalam menari kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan metode drill yang diterapkan secara bertahap dan konsisten dapat meningkatkan keterampilan seni tari siswa secara signifikan hal ini terlihat pada siklus I pertemuan I, persentase keterampilan 38,89%, pada siklus I pertemuan kedua menjadi 50%. Selanjutnya, pada siklus II pertemuan pertama, siswa yang terampil mencapai 55,56%, dan pada siklus II pertemuan kedua meningkat tajam hingga 77,78%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill secara signifikan meningkatkan keterampilan seni tari siswa, terlihat dari gerakan yang lebih tepat, keluwesan tubuh, ekspresi wajah yang sesuai, penyesuaian tempo, dan kekompakan kelompok. Selain itu, siswa menjadi lebih semangat, antusias, dan aktif mengikuti pelatihan. Dengan demikian, metode drill terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas keterampilan seni tari di tingkat sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item