The effect of substitution drill technique to past continuous mastery at the Tenth Grade Students of SMKS Harapan Padangsidimpuan

Hutabarat, Wita (2025) The effect of substitution drill technique to past continuous mastery at the Tenth Grade Students of SMKS Harapan Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120300037.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penguasaan tata bahasa, khususnya penggunaan past continuous tense, masih menjadi tantangan bagi banyak siswa. Mereka sering melakukan kesalahan dalam membentuk tense tersebut dan membedakannya dengan simple past tense. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penggunaan teknik Substitution Drill terhadap penguasaan siswa dalam past continuous tense. Penelitian ini dilakukan di SMKS Harapan Padangsidimpuan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain pra-eksperimental, yaitu one-group pre-test and post-test design. Sampel penelitian terdiri dari 23 siswa kelas X dari jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) yang dipilih secara acak (random sampling). Data dikumpulkan melalui tes yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda yang mencakup bentuk kalimat positif, negatif, interogatif, penggunaan verb-ing, dan penanda waktu (time signals). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor siswa yang signifikan setelah diajar menggunakan teknik Substitution Drill. Nilai rata-rata pre-test adalah 46,09, sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 65,39. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji paired sample t-test, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 yang lebih kecil dari 0,05, serta nilai t-hitung (5.664) lebih besar daripada t-tabel (2,074). Temuan ini menunjukkan bahwa teknik Substitution Drill memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman dan penggunaan past continuous tense oleh siswa. Sebagai kesimpulan, penggunaan teknik Substitution Drill terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap past continuous tense. Oleh karena itu, disarankan kepada guru Bahasa Inggris untuk menerapkan teknik ini sebagai strategi yang efektif dalam pengajaran tata bahasa, khususnya untuk tenses yang membutuhkan pengulangan struktur dan latihan lisan.

Actions (login required)

View Item