Pengaruh penggunaan media interaktif quizizz terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi sistem pencernaan manusia di Kelas XI MIPA MAN 2 Padangsidimpuan

Raihan, Muhammad (2025) Pengaruh penggunaan media interaktif quizizz terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi sistem pencernaan manusia di Kelas XI MIPA MAN 2 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020800004.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang sering dijumpai dalam proses pembelajaran, yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan oleh sekolah, yaitu sebesar 85. Selain itu, kurangnya penggunaan media pembelajaran yang bersifat inovatif dan menarik oleh guru juga menjadi salah satu penyebab utama rendahnya motivasi belajar siswa. Guru masih dominan menggunakan metode ceramah serta media pembelajaran seperti PowerPoint dan buku paket, yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Peserta didik masa kini, yang tergolong dalam Generasi Z, memiliki karakteristik unik seperti ketergantungan tinggi terhadap teknologi digital, kemampuan multitasking, serta ketertarikan terhadap visualisasi dan aktivitas interaktif. Hal ini menuntut adanya perubahan dalam pendekatan pembelajaran, termasuk penggunaan media digital yang mampu menarik perhatian dan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar. Salah satu media yang dianggap sesuai dengan karakteristik generasi ini adalah Quizizz, sebuah platform kuis berbasis permainan (game-based learning) yang memungkinkan guru menyajikan soal-soal secara menarik, kompetitif, dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA di MAN 2 Model Padangsidimpuan. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes awal (pretest) sebelum penggunaan Quizizz, kemudian dilanjutkan dengan pembelajaran menggunakan media Quizizz, dan diakhiri dengan tes akhir (posttest) untuk melihat perbedaan hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui signifikansi pengaruh dari penggunaan media tersebut. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Media ini tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menantang, tetapi juga mampu meningkatkan fokus, motivasi, serta keterlibatan aktif siswa dalam memahami materi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Quizizz layak dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran interaktif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam materi biologi yang sering dianggap sulit dan membosankan.

Actions (login required)

View Item