Pendekatan guru akidah akhlak dalam menanamkan karakter jujur pada siswa di MIN Sihaborgoan Dalan Kecamatan Barumun Tengah Kabupaten Padang Lawas

Harahap, Rahmaidah (2025) Pendekatan guru akidah akhlak dalam menanamkan karakter jujur pada siswa di MIN Sihaborgoan Dalan Kecamatan Barumun Tengah Kabupaten Padang Lawas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100071.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam membentuk kepribadian siswa yang berakhlak mulia. Salah satu nilai karakter yang sangat mendasar adalah kejujuran. Karakter jujur tidak hanya menjadi tuntutan dalam kehidupan sosial, tetapi juga merupakan bagian dari ajaran Islam yang harus ditanamkan sejak dini. Dalam konteks pendidikan dasar, guru Akidah Akhlak memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran melalui pendekatan pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan yang digunakan oleh guru Akidah Akhlak dalam menanamkan karakter jujur pada siswa dan untuk mengidentifikasi hambatan yang dihadapi selama proses tersebut di MIN Sihaborgoan Dalan Kecamatan Barumun Tengah Kabupaten Padang Lawas. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian yaitu guru Akidah Akhlak serta informan lain seperti kepala madrasah, guru kelas, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak menerapkan pendekatan nilai-nilai tradisional melalui cerita dan nasihat, pendekatan kognitif-developmentalis yang mengajak siswa berpikir kritis terhadap tindakan moral, serta pendekatan komprehensif yang melibatkan seluruh lingkungan sekolah dalam menanamkan karakter jujur. Guru Akidah Akhlak di MIN Sihaborgoan Dalan telah menerapkan berbagai pendekatan dalam menanamkan karakter jujur kepada siswa. Pendekatan yang digunakan tidak hanya satu, melainkan memadukan tiga pendekatan sekaligus, yaitu pendekatan nilai-nilai tradisional, pendekatan kognitif-developmentalis, dan pendekatan komprehensif. Hambatan yang ditemukan berasal dari faktor internal seperti kurangnya kesadaran dan rasa takut siswa, serta faktor eksternal seperti pengaruh lingkungan keluarga dan teman sebaya. Dengan demikian, penanaman karakter jujur memerlukan proses yang berkelanjutan serta dukungan dari berbagai pihak, dan guru Akidah Akhlak memegang peranan penting dalam membimbing siswa menuju pribadi yang jujur.

Actions (login required)

View Item