Peranan guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa di MAN 1 Padangsidimpuan

Ritonga, Hasna Syari Saputri (2024) Peranan guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa di MAN 1 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820100127.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Pendidikan merupakan tempat berproses bagi seseorang dalam mengembangkan aspek-aspek kemanusian yang dimilikinya, baik itu aspek biologis maupun aspek psikologisnya, yaitu proses dalam pendewasaan sikap maupun sifat. Aspek biologis seseorang akan dengan sendirinya mengalami perkembangan seiring dengan berjalannya waktu. Akan tetapi, aspek psikologis seseorang pada dasarnya tidak akan mengalami perkembangan yang baik tanpa pengajaran dan pengalaman. Dengan demikian, diperlukan pendidikan sebagai tempat proses penyadaran, pendewasaan, dan perkembangannya, sehingga kematangan psikologisnya semakin baik. Pendidikan Islam dijalankan guna memenuhi kebutuhan-kebutuhan dasar manusia yang meliputi aspek intelektual, sosial, dan spiritual sehingga menjadi pribadi ideal. Di antara nilai-nilai yang harus ditanamkan adalah nilai-nilai emosional dan sosial. Madrasah Aliyah Negeri 1 Padangsidimpuan belum sepenuhnya mengenali emosi dirinya sendiri, siswa yang tidak dapat mengendalikan diri, sehingga mengakibatkan motivasi yang rendah, ketidakpedulian siswa atau empati yang minimum serta membina hubungan yang dimiliki siswa belum memadai. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana kecerdasan emosional siswa di MAN 1 Padangsidimpuan? Dan Bagaimana peran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa di MAN 1 Padangsidimpuan?. Tujuan dari penelitian ini, adalah Untuk mengetahui dan memahami bagaimana kecerdasan emosional siswa di MAN 1 Padangsidimpuan. Dan untuk mengetahui dan memahami bagaimana peran guru dalam meningkatkan kecerdesan emosional siswa di MAN 1 Padangsidimpuan. Jenis penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Siswa berusaha mengendalikan diri dimana siswa mengontrol emosi setiap kali merasa marah sehingga dalam pengendalian diri siswa tidak baik disebabkan mudahnya siswa marah walau itu terhadap suatu permasalahan tidak penting. Meningkatkan motivasi siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Padangsidimpuan agar rasa rendah diri dari siswa, keterbatasan biaya yang dimiliki, dan ketidak percayaan diri terhadap kemampuan yang dimiliki adalah hal yang dapat menurunkan keinginan siswa untuk menunjukkan kemampuan dalam hal berprestasi. Peran guru yang disiplin merupakan sikap yang diharapkan bisa menjadi contoh sikap disiplin dalam diri peserta didik. Kesadaran peserta didik mengenai pentingnya kedisiplinan dalam diri dapat di tanamkan melalui komunikasi secara langsung dengan guru, maka peran guru sebagai pendidik dalam memberi pembinaan kepada peserta didik dapat mengupayakan agar peserta didik terbentuk karakternya. Strategi sekolah MAN 1 Padangsidimpuan dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik adalah memberikan pelatihan terhadap guru, seperti mengadakan workshop pelatihan guru. Di dalam workshop tersebut guru diberi pelatihan tentang bagaimana cara mendidik siswa dengan di beri pemahaman guru sebagai pendidik tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan saja namun harus bisa menjadikan karakter siswa yang mempunyai akhlak mulia, kejujuran dan tanggung jawab.

Actions (login required)

View Item