Penerapan problem Based Learning berbantu LKPD untuk meningkatkan pemahaman konsep FISIKA pada kelas XI-7 SMA N 2 Sibolga

Sibagariang, Muhammad Taufik (2025) Penerapan problem Based Learning berbantu LKPD untuk meningkatkan pemahaman konsep FISIKA pada kelas XI-7 SMA N 2 Sibolga. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120900005.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik kelas XI-7 SMA Negeri 2 Sibolga melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi fluida statis. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 31 siswa yang sebelumnya menunjukkan tingkat ketuntasan rendah pada mata pelajaran fisika. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi guru dan siswa serta tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari pra-siklus sebesar 13% dengan nilai rata-rata 48,77 menjadi 41,94% pada siklus I pertemuan kedua, 61,29% pada siklus II pertemuan pertama, dan mencapai 82% pada siklus II pertemuan kedua dengan nilai rata-rata 75 ke atas. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model PBL berbantu LKPD secara efektif dapat meningkatkan keterlibatan, keaktifan, dan pemahaman konsep fisika siswa secara signifikan dibandingkan metode konvensional.

Actions (login required)

View Item