Penerapan model pembelajaran make a match berbantu media visual untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri 100511 Aek Latong Kabupaten Tapanuli Selatan

Sipahutar, Nermayani (2025) Penerapan model pembelajaran make a match berbantu media visual untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri 100511 Aek Latong Kabupaten Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500279.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (8MB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi bagian – bagian tumbuhan dan fungsinya, disebabkan karena proses pembelajaran di dalam sangat monoton akibatnya membuat siswa merasa jenuh dan tidak bersemangat untuk belajar, serta peserta didik tidak tertarik untuk belajar, sehingga memerlukan adanya perubahan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match berbantu media visual dalam proses pembelajaran. Tujuan masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Make A Match berbantu media visual dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 100511 Aek Latong Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas dua pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah butir soal berupa pilihan berganda dan observasi. Teknik analisis data pada penelitian menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan dengan penerapan model pembelajaran Make A Match berbantu media visual ini dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Pada tes awal Prasiklus siswa yang tuntas sebanyak 3 siswa dengan persentase 27% dan nilai rata- rata kelas 58,72% . Pada siklus I pertemuan I hasil kemampuan kognitif siswa meningkat menjadi yaitu nilai rata- rata siswa 64,54 siswa yang tuntas sebanyak 4 siswa dengan persentase 36%, kemudian pertemuan ke II peningkatan nilai rata – rata menjadi 70,63, dengan 5 siswa yang tuntas dengan persentase 45%. Pada siklus II pertemuan I nilai rata – rata siswa menjadi 79,45, yaitu 7 siswa yang tuntas dengan persentase 63%, pada siklus II pertemuan II nilai rata – rata siswa 86, dengan 9 siswa yang tuntas dengan persentase 81%

Actions (login required)

View Item