Penerapan model pembelajaram discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPA di SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu

Nabilah, Firyal (2025) Penerapan model pembelajaram discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPA di SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500032.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Pendidikan IPA di sekolah dasar memiliki peranan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik salah satunya ditingkat sekolah dasar. Namun, pada kenyataannya kemampuan berpikir kritis peserta didik di SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu masih rendah, hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang masih konvensional yaitu guru lebih banyak berperan sebagai pemberi informasi sehingga peserta didik kurang terlibat dalam proses pembelajaran secara aktif. Untuk itu perlu menggunakan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran dan mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis salah satunya dengan menerapakan model pembelajaran discovery learning. Akan tetapi, apakah dengan menerapakan model pembelajaran discovery learning kemampuan belajar peserta didik di SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu akan meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikiri kritis peserta didik pada mata pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran discovery learning di kelas V SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitaif digunakan untuk mengukur pengaruh model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan kemampuaan berpikir kritis pada materi sistem pernapasan manusia, sedangkan metode kualitatif digunakan untuk menjelaskan implikasi pembelajaran pada penelitian ini. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu yang terdiri dari 14 orang peserta didik yakni 4 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Hasil penelitian menujukkan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada saat pra siklus dengan persentase ketuntasan klasikal 14,2%. Meningkat pada siklus I pertemuan 1 menjadi 28,5% dan pada siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 42,9%. Dan pada siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 64,2% kemudian pada siklus II pertemuan 2 semakin meningkat menjadi 85,7%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA di SDN 112141 Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu. Oleh karena itu, model pembelajaran discovery learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Actions (login required)

View Item