Penerapan model pembelajaran make a match untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila siswa di SD Negeri 100303 Pargarutan

Pohan, Desi Ratna Sari (2025) Penerapan model pembelajaran make a match untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila siswa di SD Negeri 100303 Pargarutan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500116.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil belajar pada pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada materi Lambang Garuda Pancasila, disebabkan karena proses pembelajaran didalam sangat monoton sehingga ada siswa yang tidak aktif dalam mengerjakan tugas, sehingga memerlukan adanya perubahan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Make a Match dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila siswa di SD Negeri 100303 Pargarutan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada pendidikan Pancasila siswa di SD Negeri 100303 Pargarutan dengan menerapkan model pembelajaran Make a Match. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kurt Lwein, terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan. tindakan, observasi, refleksi. Penelitian ini terdiri dari pra siklus, dengan II siklus dan setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 11 siswa. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah butir soal tes hasil belajar kognitif, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Make a Match. Pada pra siklus jumlah siswa yang tuntas sebanyak 2 siswa dengan persentase ketuntasan 18% dan nilai rata-rata kelas 56,36. Pada siklus I pertemuan 1 hasil belajar siswa meningkat dengan nilai rata-rata 60 dan persentase ketuntasan 27% jumlah siswa yang tuntas sebanyak 3 siswa. Kemudian pada siklus I pertemuan 2 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 4 dengan nilai rata-rata 65,45 dan persentase ketuntasan 36%. selanjutnya pada siklus II pertemuan 1 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 6 siswa dengan nilai rata-rata 73,64 dan persentase ketuntasan 55%. Kemudian pada siklus II pertemuan 2 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 9 dengan nilai rata-rata 85,45 dan persentase ketuntasan 82%.

Actions (login required)

View Item