Pengaruh pendekatan open–ended terhadap hasil belajar matematika Siswa Kelas VII di MTs.S Al-Azhar Bi’ibadillah

Piliang, Diniyah Putri (2025) Pengaruh pendekatan open–ended terhadap hasil belajar matematika Siswa Kelas VII di MTs.S Al-Azhar Bi’ibadillah. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020200045.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa di kelas. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang monoton dan penggunaan pendekatan pembelajaran yang kurang bervariasi dan kurang kreatif. Untuk mengatasi masalah rendahnya hasil belajar matematika siswa dilakukan tindakan berupa penerapan pendekatan pembelajaran Open – Ended yang diasumsikan dapat menjadi solusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan Open – Ended terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di Mts.S Al – Azhar Bi’ibadillah. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan Open – Ended terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di Mts.S Al – Azhar Bi’ibadillah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan menggunakan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Mts.S Al – Azhar Bi’ibadillah. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sehingga dalam penelitian sampel yang digunakan kelas VII-A dan VII-D. Sampel kelas eksperimen diberi perlakuan khusus dengan menggunakan pendekatan Open – Ended dan kelas kontrol tidak diberi perlakuan khusus. Dalam penelitian ini instrument pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang sudah divalidasi. Analisis data menggunakan uji t setelah data terpenuhi dan berdistribusi normal dan homogen hasil penelitian tersebut. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan dengan perbedaaan rata-rata pada kelas eksperimen yaitu 79 dan rata-rata pada kelas kontrol yaitu 71,25. Dari uji t yang diperoleh yaitu thitung = 3,134 > ttabel = 2,024, sehingga terjadi penolakan Ho dan penerimaan Ha. artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan Open – Ended terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di Mts.S Al – Azhar Bi’ibadillah. Penelitian ini berkonstribusi langsung dalam mengembangkan strategi pembelajaran matematika yang lebih aktif, kreatif dan efektif hasilnya dapat dijadikan acuan oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa

Actions (login required)

View Item