Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran IPA materi ruang angkasa dan tata surya di Kelas VI MIN 1 Padangsidimpuan

Simamora, Fauziah (2025) Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran IPA materi ruang angkasa dan tata surya di Kelas VI MIN 1 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500242.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran IPA materi ruang angkasa dan tata surya, karena materi tersebut merupakan materi yang kompleks dan bersifat absratk. Kemudian pada pelaksanaan pembelajaran guru lebih menggunakan model konvensional sehingga peserta didik kurang memahamai konsep abstrak pada materi. Tujuan penelitian ini sesuai dengan rumusan masalah yaitu dengan penerapan model pembelajaran problem based learnig dapat meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran IPA materi ruang angkasa dan tata surya di kelas VI MIN1 Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, sumber datanya merupakan 29 orang peserta didik dengan instrument pengumpulan data adalah dengan menggunakan tes dan observasi untuk mengukur nilai pemahaman konsep peserta didik. Penelitian ini dilakukan hanya dua siklus dimana masing-masing siklus diadakan dua kali pertemuan. Penelitian dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning ini dapat meningkatkan nilai pemahaman konsep peserta didik. Terlihat dari beberapa peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Pada siklus I pertemuan I peserta didik yang tuntas ada 12 orang dengan presentase ketuntasan yaitu 41%. Pada siklus I pertemuan II jumlah peserta didik yang tuntas yaitu 16 orang dengan presentase ketuntasan yaitu 55%. Pada siklus II pertemuan I jumlah peserta didik yang tuntas adalah 21 orang dengan presentase ketuntasan yaitu 72%. Siklus II pertemuan II jumlah peserta didik yang tuntas adalah 24 orang dengan presentase ketuntasan 83%. Sehingga dapat disimpulkan dengan menggunakan model problem based learning pada materi ruang angkasa dan tata surya dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di kelas VI MIN 1 Padangsidimpuan.

Actions (login required)

View Item