Implementai kesetaraan gender di Pondok Pesantren Darul Ikhlas H. Abdul Manap Siregar Padangsidimpuan

Putri, Diana Ema (2025) Implementai kesetaraan gender di Pondok Pesantren Darul Ikhlas H. Abdul Manap Siregar Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100101.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kesetaraan gender dalam pembelajaran dan kepemimpinan di Pondok Pesantren Darul Ikhlas H. Abdul Manap Siregar Padangsidimpuan. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana implementasi kesetaraan gender dalam pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Ikhlas H. Abdul Manap Siregar Padangsidimpuan? Dan (2) Bagaimana implementasi kesetaraan gender dalam kepemimpinan di Pondok Pesantren tersebut? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pimpinan pondok, guru, serta santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kesetaraan gender dalam pembelajaran sudah diterapkan secara propesional. Baik santri laki-laki maupun perempuan mendapatkan hak yang sama dalam mengakses pendidikan, materi pelajaran, dan metode pembelajaran, meskipun dalam beberapa kondisi kelas masih dibedakan berdasarkan jenis kelamin. Sementara dalam kepemimpinan, baik ustaz maupun ustazah memiliki kesempatan yang setara untuk mengembangkan peran strategis dalam manajemen dan pengambilan keputusan pesantren. Kepemimpinan perempuan diberikan ruang yang cukup signifikan terutama dalam pengelolaan asrama dan pembinaan keagamaan bagi santri putri. Secara keseluruhan, Pondok Pesantren Darul Ikhlas telah menunjukkan upaya positif dalam menerapkan prinsip kesetaraan gender, meskipun masih terdapat tantangan dalam menyelaraskan antara nilai-nilai tradisional pesantren dengan tuntutan kesetaraan gender yang lebih modern.

Actions (login required)

View Item