Penerapan pembelajaran model polya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada pokok bahasan teorema pthyagoras Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sosopan

Hasibuan, Miftahul Jannah (2025) Penerapan pembelajaran model polya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada pokok bahasan teorema pthyagoras Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sosopan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120200006.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan matematis siswa pada materi Teorema Pythagoras. Hal ini diakibatkan oleh model pembelajaran yang digunakan masih menggunakan model pembelajaran konvensional serta media pembelajaran yang digunakan masih belum memadai dan efektif ketika proses penyampaian pembelajaran berlangsung. Untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa maka peneliti menerapkan model pembelajaran Polya. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan matematis dengan model Polya dan apakah terdapat peningkatan kemampuan pemecahan matematis dengan model Polya pada materi Teorema Pythagoras di kelas VIII SMP N 2 Sosopan. Penelitian ini dilakukan di SMP N 2 Sosopan Kec. Sosopan Kab. Padang Lawas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yaitu VIII-1 di SMP N 2 Sosopan yang berjumlah 16 siswa dan guru matematika yang mengajar di kelas VIII-1. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan menggunakan dua Siklus yaitu Siklus I dengan dua pertemuan dan Siklus II dengan satu pertemuan. Dalam hal ini peneliti berfungsi sebagai guru. Instrumen yang digunakan yaitu observasi dan tes dalam bentuk essay tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan matematis siswa meningkat. Hal ini dilihat dari nilai dan aktivitas siswa dimulai dari tes awal persentase ketuntasan siswa sebesar 19% (3 dari 16 siswa) dengan nilai rata-rata kelas sebesar 59,68, Siklus I Pertemuan I, persentase ketuntasan siswa 44%(7 dari 16 siswa) dengan nilai rata-rata 61,37, Siklus I Pertemuan II, Persentase ketuntasan siswa 69%(11 dari 16 siswa) dengan nilai rata-rata 75,31 dan Siklus II Pertemuan I, persentase ketuntasan siswa 94%(15 dari 16 siswa) dengan nilai rata-rata 88,75. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Polya dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII SMP N 2 Sosopan.

Actions (login required)

View Item