Pengembangan modul pembelajaran berbasis masalah dalam konteks budaya mandailing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP N 4 Kotanopan

Amelia, Riska (2025) Pengembangan modul pembelajaran berbasis masalah dalam konteks budaya mandailing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP N 4 Kotanopan. Other thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120200046.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis masalah pada materi SPLDV yang dikontekstualisasikan dengan Budaya Mandailing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP N 4 Kotanopan. Penelitian ini menggunakan research and develpoment (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah pada penelitian ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validasi modul pembelajaran ini terdiri dari validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Di uji coba dikelas IX SMP N 4 Kotanopan, subjek uji coba dilakukan di kelas IX sebanyak 25 siswa. Ahli materi terdiri dari dua validator, ahli bahasa terdiri dari dua validator, dan ahli media terdiri dari dua validator. Kevalidan modul pembelajaran berbasis masalah dalam konteks budaya Mandailing pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan ahli media, ahli materi dan ahli bahasa sebesar 73,52% dengan kategori “valid” dan layak diuji coba dilapangan. Kepraktisan modul pembelajaran berbasis masalah dalam konteks budaya Mandailing pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan respon peserta didik dan respon guru sebesar 89,47% dengan kriteria “Sangat Praktis” dan layak digunakan di lapangan. Keefektifan modul pembelajaran berbasis masalah dalam konteks budaya Mandailing pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sebesar 61,27% dengan kriteria efektif dalam pembelajaran matematika di SMP N 4 Kotanopan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis masalah dalam konteks budaya Mandailing pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel yang dikembangkan dapat digunakan dalam pembelajaran. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dilihat dari perbandingan hasil pretest dan posttest seteah penerapan modul pembelajaran.

Actions (login required)

View Item