Penerapan metode muraja’ah dalam hafalan al-Qur’an Santri di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Tunas Hafizah Sihitang Padangsidimpuan

Nasution, Eka Damayanti (2025) Penerapan metode muraja’ah dalam hafalan al-Qur’an Santri di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Tunas Hafizah Sihitang Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100325.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa penerapan metode muraja’ah di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Tunas Hafizah, menerapkan sistem setoran hafalan dan muraja’ah yang dilakukan secara bertahap. Muraja’ah dilakukan secara bertahap dan berjenjang, mulai dari harian, mingguan, hingga bulanan. Penelitian ini merumuskan dua fokus utama, yaitu: (1) bagaimana penerapan metode muraja’ah dalam hafalan Al-Qur’an santri, dan (2) apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan metode muraja’ah serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi ketua lembaga, musrifah, dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode muraja’ah dilakukan secara terstruktur melalui tiga tahap: harian, mingguan, dan bulanan. Muraja’ah harian ditargetkan 1 juz perhari, sesuai kemampuan santri, dimana dari 8 santri, 5 santri mampu mencapai 1 juz dan 3 santri mencapai ½ juz. Muraja’ah mingguan dilakukan setiap Sabtu dengan batas maksimal 5 juz, sementara muraja’ah bulanan berupa tasmi’ satu juz sekali duduk. Faktor pendukung keberhasilan muraja’ah meliputi motivasi diri, dukungan orang tua, teman, lingkungan, dan suasana hati. Sedangkan faktor penghambatnya adalah banyaknya tugas kuliah, rasa malas, kesulitan mengatur waktu, dan mudahnya hafalan terlupakan.

Actions (login required)

View Item