Peran guru akidah akhlak dalam membina karakter siswa di kelas VIII MTS Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan

Siregar, Astina (2025) Peran guru akidah akhlak dalam membina karakter siswa di kelas VIII MTS Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020100070.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah Guru Akidah Akhlak memegang peranan penting dalam membina karakter peserta didik. Karena Guru Akidah Akhlak merupakan seorang pendidik yang dapat membina karakter peserta didik yang sebelumnya kurang baik menjadi baik, dan sebelumnya sudah baik menjadi lebih baik lagi. Dengan demikian guru akidah akhlak selain mengajarkan ilmu Agama juga berperan dalam membina karakter peserta didik yang sesuai dengan syariat Islam. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana peran guru Akidah Akhlak dalam membina karakter siswa di kelas VIII MTs Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan dan Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan karakter siswa kelas VIII MTs Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan oleh Guru Akidah Akhlak, sedangkan tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui peran guru Akidah Akhlak dalam membina karakter siswa di kelas VIII MTs Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan dan Untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan karakter siswa kelas VIII MTs Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan oleh guru Akidah Akhlak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Guru Akidah Akhlak di Mts Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan sudah menjalankan perannya dalam pembinaan karakter peserta didik, baik dalam kedudukannya sebagai pendidik, pembimbing, motivator, maupun evaluator, Peserta Didik di MTs Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan sudah memiliki karakter yang baik. Karakter tersebut menjadi salah satu target dalam kegiatan pembelajaran akidah akhlak yang dilaksanakan di sekolah tersebut, Faktor pembinaan karakter yang dilakukan oleh Guru Akidah Akhlak di MTs Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan terdapat faktor penghambat maupun faktor pendukung adalah Faktor penghambatnya meliputi kurangnya kesadaran dalam diri peserta didik, pergaulan teman yang kurang baik, minimnya pendidikan agama di keluarga atau kurang kasih sayang dari orang tua, dan penyalahgunaan media sosial yang kurang baik. Sedangkan Faktor pendukungnya meliputi semua guru khususnya guru akidah akhlak menerapkan suri tauladan yang baik kepada peserta didik, adanya kesadaran dalam diri peserta didik, dan adanya kegiatan keagamaan serta mendapatkan lingkungan pergaulan yang baik dan mendapatkan dukungan dari orang tua. Pada dasarnya peneliti ini telah diupayakan sesuai dengan langkah- langkah yang ditetapkan dalam metodologi penelitian. Namun, untuk memperoleh hasil peneliti yang maksimal sangatlah sulit karena adanya berbagai keterbatasan yang ditemui selama melaksanakan peneliti. Di antara keterbatasan tersebut adalah mengenai instrument yang digunakan dalam penelitian, yaitu hanya menggunakan wawancara dan observasi dalam waktu yang terbatas. Hal ini tentu akan menyebabkan informasi yang diperoleh tentang Peran Guru Akidah Akhlak dalam membina karakter siswa di kelas VIII MTs Pondok Pesantren Purba Ganal Sosopan juga terbatas, yang selanjutnya akan mempengaruhi hasil akhir penelitian.

Actions (login required)

View Item