Penerapan model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan Siswa Kelas IV SDN 101690 Dolok Pardomuan Kabupaten Padang Lawas Utara

Nursakilah, Nursakilah (2025) Penerapan model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan Siswa Kelas IV SDN 101690 Dolok Pardomuan Kabupaten Padang Lawas Utara. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820500131.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Hal ini disebabkan karena model pembelajaran yang diterapkan belum optimal dan siswa kurang tertarik dengan proses pembelajaran. Maka, perlu adanya perubahan pelaksanaan pembelajaran di kelas melalui penerapan model pembelajaran jigsaw dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaran pada Tema 9 Kayanya Negeriku, Subtema 3 Pelestarian kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia, Pembelajaran ke 4, siswa kelas IV SDN 101690 Dolok Pardomuan Kabupaten Padang Lawas Utara. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran jigsaw. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan pada tahap perencanaa, tindakan, observasi dan refleksi di SD Negeri 101690 Dolok Pardomuan Kabupaten Padang Lawas Utara. Sunyek penelitian ini adalah 12 siswa kelas IV, 6 laki-laki dan 6 perempuan. Pengujian, wawancara, observasi dan dokumentasi berfungsi sebagai alat instrumen. Dari hasil penelitian ini, hasil belajar siswa meningkat dari pre-test yang rata-rata skor 46,66 menjadi skor rata-rata siswa 55,83 sebesar 41,66% (5 dari 12 siswa), pada siklis 1 pertemuan II rata-rata nilai siswa 64,16 dan ketuntasan siswa 58,33% (7 dari 12 siswa). Pada siklus II pertemuan 1 nilai rata-rata siswa adalah 75 dengan tingkat ketuntasan 75% (9 dari 12 siswa), dan pada siklus II pertemuan II nilai rata-rata siswa adalah 80 dengan tingkat ketuntasan 83,33%. Hasil skor yang dicapai dalam penelitian ini sudah mencapai indikator.

Actions (login required)

View Item