Pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap literasi baca tulis siswa di MIN 2 Padangsidimpuan

Dasopang, Rizka Jadidah (2024) Pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap literasi baca tulis siswa di MIN 2 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500268.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa belum mampu memahami informasi dari sumber bacaan yang dibaca sehingga ketika soal atau tes diberikan siswa tidak mampu menjawab dengan tepat. Hal ini terjadi karena siswa tidak memahami inti atau pokok bacaan yang dibaca, sehingga ini erat kaitannya dengan kemampuan literasi baca tulis siswa yang tergolong masih rendah atau belum dimiliki siswa di sekolah dasar. Rendahnya kemampuan peserta didik dapat disebabkan oleh model atau cara yang digunakan dalam meningkatkan literasi baca tulis belum tepat sehingga belum dapat meningkatkan literasi siswa dengan maksimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap literasi baca tulis siswa di MIN 2 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif “ pre-experemental design” dengan teknik pengambilan sampel one shot case study-one grup pretest-posttest di kelas VB dengan jumlah 28 siswa. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji t dengan bantuan SPSS V.29. Adapun hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, penggunaan model pembelajaran CIRC efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa kelas VB MIN 2 Padangsidimpuan, dibuktikan dengan nilai t hitung sig.(2-tailed) = 0,000<0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga penggunaan model pembelajaran CIRC berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa.

Actions (login required)

View Item