Penerapan model pembelajaran time token arends untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di Kelas V SDN 101010 Batutambun

Harahap, Desi Rahmadani (2024) Penerapan model pembelajaran time token arends untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di Kelas V SDN 101010 Batutambun. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500097.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Time token arends merupakan model pembelajaran yang dirancang untuk mengatur waktu berbicara dan menghindari dominasi oleh satu atau beberapa siswa, dengan cara memberikan setiap siswa sejumlah kartu yang digunakan untuk berbicara. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa khususnya pada materi organ peredaran darah pada manusiaOleh karena itu, Penelitian ini berfokus pada hasil belajar sebelum dan sesudah di terapkannya model pembelajaran time token arends dan peningkatan hasil belajar setelah di terapkannya model pembelajaran time token arends. Jenis penelitian ini adalah PTK (Classroom Action Reasearch) yang dilakukan dengan metode Siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran time token arends dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dapat dilihat dari hasil belajar siswa dari pra siklus persentase ketuntasan siswa sebesar 30% dengan nilai rata-rata 67,5%. Dalam siklus I pertemuan I persentase siswa sebesar 50% dengan nilai rata-rata 71% dan pertemuan II persentase ketuntasan siswa sebesar 60% dengan nilai rata-rata 73,5%. Pada siklus II pertemuan I persentase ketuntasan siswa sebesar 90% dengan nilai rata-rata 81,5%. Sehinggan dapat disimpulkan bahwa siswa sudah mencukupi persentase ketuntasan yang di inginkan maka tujuan peneliti sudah tercapai.

Actions (login required)

View Item