Siagian, Lita Suariana (2024) تطبيق نموذج التعليم التعوان لشعبة إنجازات فريق التلاميذ ((Cooperative Learning Tipe STAD لترقية نتيجة تعليم اللغة العربية في الفصل العاسر بالمدرسة الثانوية الحكومية تابانولي الجنوبية. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
![[img]](http://etd.uinsyahada.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
__ليتا سوريانا سياغيان_ - Lita Suriana Siagian.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB) |
Abstract
أما خلفية هذا البحث هو كثير من التلاميذ فصل العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية تابانولى الجنوبية يميل التلاميذ إلى الاستماع ويكتب، بينما المعلمة يقرأ ويفسره الدرس. ولذلك, فإن التعليم الذي يحدث يبدو مملاً نسبياً ويركز على المعلمة وبغض االتلاميذ لا يفهم ما شرح المعلمة و موجود التلاميذ مشغول دون الاهام بالمعلمة. سببب عضا لمشكلات التي تواجه عملية التعليم في انخفاض نتيجة تعليم التلاميذ والحصول على درجات أقل من KKM بسب بعدم وجود الأساليب المناسبة التي يستخدمها المعلمة في تعليم اللغة العربية في الفصل العاشر. كيف كان لترقية نتيجة تعليم اللغة العربية في الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية تابانولى الجنوبية لتطبيق نموذج التعليم التعاونى لشعبة إنجازات فريق التلاميذ (STAD Tipe)؟. وأهداف هذا البحث هو معرفة لترقية نتيجة تعليم اللغة العربية في الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية تابانولى الجنوبية لتطبيق نموذج التعليم التعاونى لشعبة إنجازات فريق التلاميذ (Tipe STAD). هذا النوع من البحث هي بحث إجرائي والذي إجراؤه على دورتين يهدف إلى تحسين نتائج تعليم التلاميذ من لتطبيق نموذج التعليم التعاونى لشعبة إنجازات فريق التلاميذ الحكومية تابانولى الجنوبية. كان عدد التلاميذ في البحث 34 التلاميذ في الفصل العاشر ، بواقع 14 التلاميذ و20 التلاميذ. وقد تم إجراء البحث في دورتين. نفيذ تقنيات جمع البيانات باستخدام اختبارات نتائج التعليم في نهاية الدورة الأولى ونهاية الدورة الثانية بالإضافة إلى بيانات من الملاحظات ونشاط التلاميذ. وتم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام اختبارات التحليل النوعي والكمي. نتائج البحث أنه لترقية نتيجة تعليم اللغة العربية في الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية تابانولى الجنوبية لتطبيق نموذج التعليم التعاونى لشعبة إنجازات فريق التلاميذ. نتائج البحث أنه بعد إجراء اختبارين، وبالمثل، كانت النسبة المئوية (KKM ) لنتائج تعليم اللغة العربية لتلاميذ الدورة الأولى الذين حصلوا على درجة أو الاكتمال هي 19 التلاميذ أو 56% وفي الدورة الثانية هي 28 التلاميذ 82% يعني أنه كان هناك لزيادة نتائج تعليم اللغة العربية من الدورة الأولى إلى الدورة الثانية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Supervisors: | H. Ismail Baharuddin, M.A dan Afrina Refdianti, M.A |
| Keywords: | Model Pembelajaran Kooperatif; Learning Tipe STAD; Bahasa Arab |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130103 Higher Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
| Date Deposited: | 30 Apr 2025 08:01 |
| Last Modified: | 30 Apr 2025 08:01 |
| URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/12024 |
Actions (login required)
 |
View Item |
