Implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SD Negeri 101430 Pamuntaran Kecamatan Padang Bolak Julu

Nababan, Putri Adelina (2025) Implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SD Negeri 101430 Pamuntaran Kecamatan Padang Bolak Julu. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020100214.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan pendidikan di Indonesia melalui kebijakan implementasi kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka dicetuskan dan ditetapkan sebagai kurikulum baru adalah tidak lain untuk memajukan sistem pendidikan di Indonesia. Penerapan kurikulum merdeka di setiap jenjang pendidikan bertujuan untuk memajukan dan memudahkan seluruh warga sekolah, termasuk kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Namun implementasi kurikulum merdeka pada setiap jenjangnya mengalami banyak cacat dalam penerapannya. Maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 101430 Pamuntaran Kecamatan Padang Bolak Julu. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD N 101430 Pamuntaran apa saja faktor pendukung implementasi kurikulum merdeka di SD N 101430 Pamuntaran, dan apa saja faktor penghambat implementasi kurikulum merdeka di SD N 101430 Pamuntaran Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 101430 Pamuntaran Kecamatan Padang Bolak Julu menunjukkan adanya ketidak sesuaian pada tahapan implementasi kurikulum merdeka. ketidak sesuaian tersebut terletak pada hasil wawancara dengan beberapa guru mengenai tahapan kurikulum merdeka. Dapat dilihat dari hasil wawancara pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Hasil wawancara pada tahap perencanaan menunjukkan bahwa masih ada beberapa guru yang melakukan tahapan perencanaan belum sesuai dengan kaidah perencanaan pembelajaran dalam kurikulum merdeka. Beberapa guru menyusun perencanaan pembelajaran adalah tidak lain hanya sekedar administrasi saja, bahkan tidak memperhatikan capaian pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran masih ada beberapa guru menggunakan metode kurikulum yang lama. Hasil wawancara dari tahap penilaian menunjukkan para guru sudah memahami dan menerapkan penilaian sesuai dengan kaidah penilaian kurikulum merdeka yaitu asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Faktor pendukung implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 101430 Pamuntaran Kecamatan Padang Bolak Julu menunjukkan adanya dukungan kebijakan dari pemerintah dengan mengadakan sosialisasi untuk menambah penguasaan guru terhadap kurikulum merdeka. Kemudian faktor pendukung lainnya menunjukkan adanya kesiapan guru, guru yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap yang sesuai dengan kurikulum merdeka akan lebih mampu mengimplementasikan kurikulum tersebut, dan beberapa pelatihan yang telah di ikuti untuk menambah wawasan mengenai kurikulum merdeka. Faktor penghambat implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 101430 Pamuntaran diantaranya sarana dan prasarana yang belum memadai, kurangnya dukungan dari kepala sekolah, kurangnya pemahaman guru terhadap implementasi kurikulum merdeka, serta buku pelajaran yang masih terbatas.

Actions (login required)

View Item