Pengembangan LKPD berbasis relating, experiencing, applying, cooperating and transfering untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di Kelas VIII SMP N 2 Padangsidimpuan

Lubis, Fadli Rosihan (2024) Pengembangan LKPD berbasis relating, experiencing, applying, cooperating and transfering untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di Kelas VIII SMP N 2 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020200036.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang memiliki pemahaman konsep yang rendah sehingga siswa merasa kesulitan dalam menyelesaikan soal maupun permasalahan yang berbeda dari contoh soal yang ada dalam buku paket pada materi menyederhanakan bentuk aljabar. Hal ini disebabkan oleh guru yang monoton menggunakan buku paket dalam proses pembelajaran tanpa menggunakan bahan ajar tambahan seperti LKPD. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana validitas, praktikalitas dan efektivitas dari LKPD berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transfering (REACT) untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di kelas VIII SMP N 2 Padangsidimpuan?: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas dari LKPD berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transfering untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di kelas VIII SMP N 2 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMP N 2 Padangsidimpuan yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, angket respon guru, angket respon siswa dan tes pemahaman konsep siswa yang telah divalidasi sebelum dilaksanakannya penelitian. Hasil dari peenlitian ini adalah (1) Kevalidan dari LKPD berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transfering berdasarkan angket validasi ahli materi dan ahli media memperoleh rata-rata sebesar 80% dengan kriteria “Valid”; (2) Kepraktisan dari LKPD berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transfering berdasarkan angket respon guru dan siswa memperoleh rata-rata sebesar 92,23% dengan kriteria “Sangat Praktis”; (3) Keefektivan dari LKPD berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transfering berdasarkan hasil ketuntasan tes pemahaman konsep siswa memperoleh rata-rata sebesar 86,67% dengan kriteria “Efektif”.

Actions (login required)

View Item