Pengembangan media pembelajaran fun math construct 2 berbasis android untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi barisan dan deret aritmatika di Kelas XI SMA Negeri 3 Padangsidimpuan

Zega, Ainun Salsabilah (2024) Pengembangan media pembelajaran fun math construct 2 berbasis android untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi barisan dan deret aritmatika di Kelas XI SMA Negeri 3 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020200017.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan Fun Math Construct 2 dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep siswa pada materi barisan dan deret aritmatika serta masih minimnya penggunaan media teknologi dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri 3 Padangsidimpuan. Pembelajaran biasanya dilakukan dengan menggunakan sumber belajar berupa buku paket yang terbatas dan tidak setiap siswa memilikinya. Guru sebagai sumber utama belajar menjelaskan materi dengan bantuan papan tulis sebagai media. Menurut sebagian siswa pembelajaran tersebut membosankan. Sehingga perlu adanya inovasi dalam penggunaan media guna menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa ketika belajar matematika khususnya materi barisan dan deret aritmatika. Selain itu media juga dapat membantu siswa untuk mengulang materi dengan mudah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Fun Math Construct 2 sebagai media pembelajaran yang variatif pada pelajaran matematika. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran Fun Math Construct 2 serta untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa terhadap materi barisan dan deret aritmatika. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D). Model pengembangan media pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Sesuai dengan nama model pengembangannya, penelitian ini dilakukan melalui lima tahapan yaitu tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Instrumen pada penelitian ini menggunakan wawancara, angket dan tes. Angket ditujukan kepada validator, peserta didik dan guru. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 34 siswa kelas XI MIA 6 SMA Negeri 3 Padangsidimpuan. Hasil validasi oleh ahli materi terhadap media pembelajaran diperoleh kriteria sangat valid. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh kriteria sangat valid. Hasil validasi oleh ahli bahasa memperoleh kriteria sangat valid. Sehingga media telah layak digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi barisan dan deret aritmatika. Adapun hasil analisis respon peserta didik dan guru terhadap kepraktisan media memperoleh kriteria sangat praktis. Kemudian, uji keefektifan media dilakukan dengan menggunakan perhitungan N-Gain Score pada hasil uji pretest dan posttest. Hasil yang diperoleh pada uji keefetifan ini adalah media telah cukup efektif digunakan dalam pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item