Problematika menghafal al-Qur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan Kecamatan Padangsidimpuan Tenggara Kota Padangsidimpuan

Hasibuan, Wahyu (2024) Problematika menghafal al-Qur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan Kecamatan Padangsidimpuan Tenggara Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920100213.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi Problematika Menghafal Alqur’an Di MTsN 2 Padangsidimpuan Kecamatan Padangsidimpuan Tenggara Kota Padangsidimpuan. yang belum mahir dan kurang berhasil. Hal ini dapat dilihat dari beberapa siswa dan siswi yang tidak lancar dalam menghafal Al-Qur’an. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana problematika mengahafal Alqur’an di MTsN 2 Padang Sidimpuan, Apa faktor-faktor yang mempengaruhi problematika mengahafal Alqur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan, Bagaimana upaya mengatasi problematika mengahafal Alqur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan, Untuk mengetahui problematika mengahafal Alqur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan, Untuk mengetahui faktor-faktor mengahafal Alqur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan, Untuk mengetahui bagaimana upaya mengatasi problematika mengahafal Al-Qur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dilakukan dalam bentuk kualitatif deskriftip. Adapun sumber data dalam penelitian adalah kepala sekolah, ibu guru tahfiz, siswa dan siswi. Dalam mengumpulkan data dalam penelitian ini, dilaksanakan riset dilapangan dengan menggunakan instrumen pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Problematika menghafal Al-qur’an di MTsN 2 Padangsidimpuan masih banyak problematika meghafal al-Quran. peneliti melakukan tes hafalan kepada siswa masih banyak yang belum hafal Juz 30. Problematikanya adalah siswa malas dan jarang menyetorkan hafalannya walaupun telah diwajibkan untuk menghafal bagi setiap siswa dari pihak sekolah dan pihak pengelolah.Faktor penyebab problematika menghafal A-Qur’an banyak belum hafal juuz 30 walaupu sudah diwajibkan hafal. Siswa-siswi tersebut kurang pandai dalam membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Baik dalam pengucapan maupun tajwid bacaan Al-Qur’an. karena tidak terbiasa dalam membaca Al-Qur’an dan alasan waktu untuk pembelajaran dan menghafal Al-Qur’an di sekolah sangat sedikit dan terbatas, Akibat tersebut siswa takut atau malu menyetorkan hafalkannya, akan tetapi siswa tersebut malah membuka gadget ataupun hp dan jarang membuka Al-Qur’an, oleh karena itu siswa malas dan lebih tertarik terhadap gadget dan hpnya dari pada Al-Qur’an. Peniliti juga penasaran ingin mengetahui penyebabnya dan di lakukanlah wawancara ke beberapa siswa di MTsN 2 Padangsidimpuan.stelah diwawancarai beberapa siswa menyatakan bahawasannya siswa tersebut malas menghafal adalah karena minum jumlah guru pembimbing tahfiznya, ayat ayat yang mau di hafalkan tersebut panjang-panjang dan banyaknya matapelajaran yang harus dipelajari dan harus di kuasai. Upaya dalam mempermudah menghafal alqur’an adalah dengan cara mendengarkan alqur’an sambil diiringi dengan bacaan alqur’an agar dapat memperlancar dalam menghafal kan alqur’an dan mempercepat dalam mengingat hafalan al qur’an tersebut dengan lancar dan baik. Guru tahfiz menyarankan supaya siswa suka meyetorkan hafalannya, maka giatlah dalam membaca Al-Qur’an, dan kalau siswa yang suka hp utamakan dulu membuka program Al-Qur’an yang sudah ada di hp masing-masing dan bisa siswa membukannya sambil mendengarkan ayat-ayat tersebut. Apabila sudah mulai hafal jadikan bacaan ayat shalat, dan dijurkan oleh guru harus shalat lima waktu supaya mudah hafal Al-Qur’an tersebut.

Actions (login required)

View Item