Hubungan antara hafalan al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an Hadis di MTs Darul Ikhlas Dalan Lidang Kecamatan Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal

Nasution, Anni Kholilah (2024) Hubungan antara hafalan al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an Hadis di MTs Darul Ikhlas Dalan Lidang Kecamatan Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920100064.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Menghafal Al-Qur’an merupakan tugas dan tanggung jawab yang sangat besar dan mulia, setiap orang pasti bisa menghafal tetapi tidak semua orang bisa menghafal dengan baik. Berdasarkan studi pendahuluan, pada kenyataannya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an hadis di Mts Darul Ikhlas kelas VIII dikatakan sangat kuat. Hal ini dapat dilihat dari gejala-gejala seperti, ada sebagian siswa yang hafalan Al-Qur’annya cukup baik, namun prestasi belajar Al-Qur’an hadis tidak baik, ada sebagian peserta didik yang sulit dalam memahami pelajaran Al-Qur’an hadis yang disampaikan guru, ada sebagian peserta didik yang kurang berminat dalam pembelajaran Al-Qur’an hadis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara hafalan Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an hadis kelas VIII-A di Mts Darul Ikhlas Kecamatan Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan subjek penelitian siswa Mts Darul Ikhlas, sedangkan objeknya adalah hubungan antara hafalan Al-Qur’an dengan prestasi belajar Al-Qur’an hadis. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Sedangkan teknik analisis data menggunakan product moment person. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa terdapat ada hubungan antara hafalan Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an hadis. Hasil penelitian ini diperoleh dari rhitung lebih besar dari pada rtabel baik pada signifikansi 5% maupun 1%. Dengan demikian Hipotesa Nol (Ho) ditolak, sedangkan Hipotesa Alternatif (Ha) diterima.

Actions (login required)

View Item